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　　在8年多的学习生涯里，83岁高龄的老人赵继珍在北华大学学过书法、国画、朗诵等多门课程，也见证了这所大学的老年课堂从蹒跚学步到英姿勃发的成长和蜕变。

　　想要办好老年课堂并不容易，除了要精心设计课程保证学习效果，还要在学员的生活、安全等方方面面安排妥当。赵继珍告诉记者，学校授课老师都特别认真负责，态度从不敷衍，教学质量非常高，分管生活的老师们无微不至的关心和照顾，也让学员们深切感受到了学校的重视和温暖。

　　随着招生规模的不断扩大，该校的老年课堂今年已有上千名学员，年龄从50到80多岁不等，想要管理好困难重重。为确保老年课堂安全有序、和谐康乐，该校在继续教育与培训学院设有专门岗位，负责老年课堂管理和服务，办学至今从未发生纠纷、安全或健康等方面的意外事件。同时，该校还高度重视老年课堂的公益性，集聚社会各方力量，多渠道筹集资金，形成了政府、学校和学习者共同分担教育经费的机制。

　　国画班的老师肖立新从该校老年课堂创办之初就一直在此兼任教学，老人们的学习劲头让他觉得特有成就感，有的学员业余时间也会找他辅导功课，有的学员自己学会了回家还要教腿脚不便无法上课的父母，这种传递作用让肖立新极为欣慰。

　　“我们收费特别低，一学期还不到50元，像教室、水电、演出等费用都要由学校进行补贴。”北华大学继续教育与培训学院院长孙振良说，因为办学性价比超高，每次开课报名两三天即满，个别热门专业更是一座难求。

　　“我们接下来的目标就是继续深入挖掘学校的教学资源，在不挤占正常教学空间的基础上，将老年课堂的招生规模扩展到2000人左右，并探索在有条件的社区申办分校，真正帮助老年人实现在家门口上学的愿望。”孙振良告诉记者，此外，学校还正在推进老年大学网站建设，力争在明年上学期实现用慕课、直播等方式，让行动不便或具备上网条件的老年人共享高质量教学。

　　据悉，为不断满足老年人多样化、多层次的物质和精神文化养老服务需求，吉林省正在全面推进医养结合和文养结合并重的养老服务体系建设。“文养结合”即将精神文化资源与养老资源有机结合，通过对社会资源的最大化利用，通过“学习、健康、旅游、娱乐、公益”等丰富多样的生活行为，提升老年生活品质。（记者 柳姗姗）

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