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　　一些课外培训机构的做法，对家长的教育焦虑也起到了推波助澜的作用。“命题组老师亲临授课”“学霸面对面辅导”“谁谁谁用了我们的辅导资料成绩得到大提升”……课外培训机构的广告满天飞，在向家长们展示本机构实力的同时也为家长许以各种美好的未来，让家长心甘情愿地把钱掏出来。

　　教育部长陈宝生在今年“两会”上对记者谈了这个现象：那些培训机构炫耀的培训成绩单、广告、广告词，很多都是鸡汤加忽悠。鸡汤喝得众人醉，错把忽悠当翡翠，这是不行的，不听忠告听忽悠，负担增加人人愁。

　　现在还有一种“凡学皆比赛、凡赛必获奖”的现象。“凡赛必获奖”就是指一些机构抓住家长心理，组织了名目繁多的艺术类赛事，凡参赛都能获奖，不少孩子拿奖拿到手软。对这种现象，有的家长是为了让孩子见世面，认为对其成长有好处，但有的则是为了给孩子升学加砝码，能够让孩子的简历更好看。

　　薛二勇用“剧场效应”来解释这个现象：人们去看演出，如果第一排观众都站起来，第二排、第三排的观众为了看清也要站起来，以此类推，所有的观众都会站起来。这是一种示范带动作用，当别人家小孩都在学特长、补习课程时，家长就会考虑让自己的小孩也去补习。

　　“这种现象是需求导致的，家长希望孩子能够在升学中有更好的机会。除非在整个升学机制中不再参考任何奖项，否则家长还是会强调比赛和获奖。”李若辰表示，改变这个局面是一个系统化的工程，要把教育资源尽量平均化。

　　2019年7月出台的《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确规定，严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据。根治这种现象，国家已经开始行动。

　　尊重孩子是第一位的

　　但校外培训机构就应该一棒子打死吗？

　　校外培训机构作为学校教育的补充，可以提供更多元的教育，帮助学生实现个性发展。但是为了利益夸大其辞、虚假宣传，或者只为让家长掏钱而不顾教学质量等乱象值得警惕。

　　要改变“鸡娃”的“凡学皆比赛、凡赛必获奖”现象，更主要的还是家长要转变观念，尊重孩子的意愿。

　　虽然孙琳琳的女儿遇到了暂时困难，但她决定不要盲目地给孩子报补习班，以求她快速提高成绩。“还是要多鼓励她，调节她的心理，等适应了初中的节奏之后，她就能慢慢跟上来。”

　　不过，孙琳琳的女儿上了很多兴趣班，网球、花样滑冰、冲浪等等，“这些她都感兴趣，也学得快，我就很支持。”

　　现在许多家长都以“孩子还小，什么都不懂”为理由，代替孩子做选择，逼着孩子上兴趣班、补习班。如果孩子感兴趣，那皆大欢喜；而一旦孩子不喜欢，就会产生抗拒感，结果适得其反。

　　李若辰认为，如果给孩子的学习压力超过承受范围，对孩子身心发展是有负面影响的，最重要的是可能会导致孩子自我价值感的缺失。“如果我们把成绩、分数和孩子的自尊绑定在一起，将会是很危险的一件事。”

　　在教育中，尊重孩子是第一位的。

　　中国一直讲究“因材施教”，就是希望能够发掘每个人不同的特点而实施不同的教育。而这个“材”就应该是孩子的兴趣爱好、时间精力以及现阶段所处的实际情况，综合考虑这些因素，制定适合孩子的学习计划。

　　许多父母嘴上说只要孩子快乐成长就好，但实际生活中却把孩子的个人价值只是简单跟是否能上一个好大学、是否将来能赚更多的钱、是否能够获得更高的社会地位联系起来。

　　“教育最根本的不是‘教人成材’，而是‘教人成人’。以培养人格健全为目的的教育，可以帮助孩子拥有日后应对步入社会面对种种挑战的能力。”吴凡说。

　　这就又回到一个老生常谈的问题，教育的初心是什么？李若辰认为，三观正，人品好，个性成熟，具有实现自我价值的能力，还能尊重体谅他人，是一个大写的人。薛二勇表示，在德智体美劳全面发展之外，还要有家国情怀，能够为民族复兴贡献自己的力量。

　　对这个问题，仁者见仁，智者见智。但绝不是培养“鸡娃”那么简单，也不是由获得多少奖项而决定，值得家长、学校和社会来共同思考和努力。（记者 张一琪）

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