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　　在张平原看来，范家小学的“走红”和城里孩子选择来这里入学，也从侧面反映出当今社会普遍的“教育焦虑”。但这种焦虑，在范家小学被稀释了。

　　从遂宁转来的那位学生家长也发现，这里确实没有孩子戴眼镜，自己的孩子之前在城里上二年级，成绩差，有轻微近视，她不想给孩子太大的压力，就带孩子来了范家小学。“以前作业好多，回来的时候写作业，把饭煮好了还没写完。”如今，“下课了老师把学生往操场上赶”。

　　当有些同龄人还在熬夜写课后作业时，这里的孩子已经听完睡前故事熄灯睡觉了。当有的孩子从教室走进辅导班时，这里的孩子正从教室走向村庄和山林田野。

　　“我们现在的教育就是铁路警察各管一段，我在我这个段一定要见成效，你在你那个段也要见成效。”张平原不愿意“在我们这一段把孩子榨干了”，他更愿意孩子们到自然中去，以避免“让大多数孩子失去了学习的兴趣”。

　　也有人评价，范家小学在国内的教育环境下，并不具有“普适性”，对此，张平原在一篇文章里回应：“假如我说好学校是有能力容纳一些混乱的学校、是不把此学生与彼学生进行比较的学校，是不对学生挑三拣四的学校、是一所没有近视眼的学校……这一判断错了吗？”

　　“人来自于自然，他就要到自然当中去生活。现在我们城市里学校把孩子做得很精致，管得很整齐，我们这是学校，不是监狱，也不是军营。”在张平原看来，如果把学生管得很死，学生没有活动，造成近视就是必然的。

　　但当范家小学的孩子们离开村庄，到镇上或者城里读中学时，会不会出现更多近视，张平原心里也没底。他其实担心，孩子们当中迟早会有人戴上眼镜。（见习记者 李强）

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