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2020年高考语文试卷作文题共11道，其中5道由教育部考试中心命制，天津、上海、江苏、浙江等省市各命制1道，北京命制2道。试题以材料作文为主，命题把握时代脉搏，紧贴时代精神，落实立德树人根本任务，加强应用写作能力考查，引导当代青年坚定理想信念、厚植家国情怀、拓宽国际视野、培养奋斗精神。

《帅作文》周报编辑部特邀全国各地名师点评高考作文，看看哪道题最难？哪道题容易下手？

全国Ⅰ卷

名师点评：

2020年高考全国Ⅰ卷作文题可谓：平顺收官，平稳奠基。

试题在命题思想（立德树人）、写作状态（场景设置）、作文类型（任务驱动）、作文色调（紧贴时代）等诸方面与此前的风格一致。不同处在文本源自中国古代典籍，其意在凸显传统文化资源穿越时空的旺盛生命力，激发文化自信。材料是年代的，思想却是时代的。人物所展现的德、才、识、量恰与当今社会所倡导的超卓的治理能力、不拘一格的人才建设、风清气正的人际关系等同声相应。而作文全程所必备的整体把握、辩证分析、独立判断、个性表达等又是新高考不可或缺的核心素养。

点评教师：湖北省武汉市汉南一中 张大勇（特级教师）

写作提示：

作文命题由三部分组成：一是阅读材料，二是情境任务，三是基本要求。

阅读材料由历史切入，简述管仲、鲍叔牙、齐桓公三人之间的佳话。鲍叔牙辅佐国君，知人善荐，唯才是举，可谓慧眼识才，同时不计个人得失；管仲事主先是竭忠尽智，全力以赴，后虽改换门庭，不变的仍是竭尽其才，为国君执政和国家富强服务，是为大贤；齐桓公不计前嫌，知人善用，可谓胸怀宽广，富有远见卓识。材料在简述历史后，分别引用孔子和司马迁的评价，对管仲和鲍叔牙进行了赞美。

情境任务是班级读书会讨论，要求考生选择自己感触最深的一个人物，写一篇发言稿。门槛低，路径宽，考生人人有话说，审题难度不大。

形式上，发言稿是平时多次训练的文体，考生比较熟悉，容易上手。内容上，考生需在比较三个人物中选择其一重点谈，需要谈准、谈深、谈透，既能够设身处地，合理评价人物的品格和历史作用，又能联系现实和时代发展，谈出对当下的启示。

名为发言稿，本质上还是一篇以议论说理为主的文章或类似于读书心得体会，考生稍加注意一下发言稿的语言形式即可。

点评教师：湖北省宜昌市夷陵中学 杨胜利

全国Ⅱ卷

名师点评：

文题有导向性。导向有三：一是引导学生关注社会、关注生活。当今新冠肺炎疫情爆发影响到了全世界人民的生活。命题者紧扣这一充满鲜活的时代气息的生活而罗列材料。学生应该是有话可说的，但要出彩是有难度的。二是引导学生关注经典文学作品。命题者实际上是想走向新高考，走近新教材。三是引导学生关注读写结合，让学生明白会阅读才会写作文的道理。此次作文材料中墨子之言，考生务必掌握几个关键词，如“视”作“对待”说，“若”作“象”解，“其”作“自己”理解；还要明白构建人类命运共同体，就是践行墨子“兼爱”的思想。

文体有指令性。文题中要求以“中国青年代表”的身份参加“世界青年与社会发展论坛”，并发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。写演讲稿除了文采飞扬、激情四射之外，还要符合“演讲稿”的格式要求。

点评教师：湖北省通山县一中 焦明（特级教师）

全国III卷

名师点评：

个人认为这是新课标三套题中最有发挥空间的作文题，因为是学长写给高一新生的信，所以关注成长，弘扬志气，容易说真话。镜子之说不难理解，孔子有“见贤思齐焉，见不贤而内自省焉”之古训，李世民有“以人为镜可以明得失”之论断。自画像是描绘未来的更好的自己，考问青年人的方向、兴趣、生命意义。

新冠肆虐之年，抗疫众志成城。榜样可以是身边凡人，也可以是时代偶像。青春热血，成才立志，“镜子”不要太多！审准题意，选好角度，写作还要注意任务要求。

第一，信件的基本格式要求。称呼顶格，问好，自我介绍，末了落款。作文标题不但要有，而且争取出彩，达到纲举目张之效果。