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　　针对上述问题，上海教育行政主管部门、涉事初中校长都不止一次地站出来澄清过。上海民办初中、兰生复旦中学校长周萍去年就曾肯定地称：“我们没有办任何培训班，任何教培机构都和我们没有关系。我们招生不需要‘小五班’。”

　　记者了解到，目前上海的“小五班”存在“亦真亦假”的情况。一方面，确实有学生通过所谓小五班“飞行考”“神秘考”等渠道进入理想的民办初中；另一方面，一些机构打着“小五班”的旗号骗人。

　　“只要它（培训机构）说自己是‘小五班’，家长就会蜂拥而至。假设你孩子本身就不错，考上了，你觉得是小五班的功劳；你孩子如果考不上，你觉得自己是技不如人被筛选下来了，很正常。你会去维权吗？”一名小学校长认为，这就是所谓“小五班”年年开办、亦真亦假、屡试不爽的最主要原因。

　　破题“小五班”最终要靠“一起摇号”

　　教育部《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确要求，“民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生”。这被认为是彻底解决“小五班”问题的良方。

　　“过去，我们要扶持民办教育，给了民办学校更加宽松的环境和政策，很多公办学校名校长、名教师出来到民办学校扶持一把；未来，我们要把公办和民办学校的差距逐步缩小，不能再由着他们‘挑人’了。”上海一所公办初中的校长告诉中国青年报·中国青年网记者，民办教育过去有其存在的必要性及时代特点，当时，教育行政主管部门为了激活公办教育的一潭死水，而大力扶持民办学校。

　　这种做法确实在较短的时间里提升了上海的教育现代化水平，让民办学校和公办学校百花齐放。但近年来，民办学校“抢生源”的状况愈演愈烈，这些学校不仅提前“挑”走了优质的生源，还常常使用中英文双语、国内课程和国外体系课程结合的教学方法来培养学生。

　　“不得不承认，民办学校抢走的部分优质生源，最后都去国外读书了。”这名校长说。

　　记者了解到，民办初中可以“挑生源”，而公办初中的生源只能靠“系统分配”到对口辖区内户口的学生。另外，上海的民办初中整体水平较高，学费不低，很多民办初中有两套、甚至三套教材并行，学生学业压力较大。

　　近年来，上海教育行政主管部门在“公民平等”问题上下足了功夫，比如，此前主管部门出台了“公民同招”和“中考改革”等政策。前者将民办初中“提前招生”的资格取消，要求民办初中与公办初中同时招生，学生报了民办初中就有可能上不了对口的公办初中；后者则直接将公办重点高中的招生名额向“不挑生源”的初中倾斜。

　　这些做法，都为即将到来的“公办民办一起摇号”埋下了政策伏笔。

　　“我认为，今后民办学校只要报名人数超过招生人数，就应该像公办学校一样摇号。”前述公办初中校长说，只有在初中招生环节卡住“公民平等”这条线，亦真亦假的“小五班”才会随之消失。

　　（记者 王烨捷 见习记者 魏其濛） 

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