短视频平台青少年模式用主流价值观统领算法强化责任

原标题：用主流价值观统领算法强化责任

● 积极推进网络平台上线青少年模式,旨在引导互联网企业积极履行社会责任,也需要学校、家庭承担起相应的责任,教育引导青少年安全合理使用网络,推动全社会形成共同参与青少年网络保护的良好氛围

● 要让青少年模式真正发挥作用,首先要甄别用户身份,逐渐让这种模式从备选项成为必选项；其次可考虑建立监管部门、短视频平台之间的数据共享模式,或者未成年人身份识别的共享模式,尽量打通各短视频平台青少年模式的使用过程及内容池

● 在建设青少年内容专属算法过程中,要不断强化主流价值观,用主流价值观来统领各平台算法,而不是让各平台利用自动分发机制,给未成年人进行内容推送

近日,国家网信办继续深入推进青少年网络防沉迷工作,统筹指导六间房、花椒直播等24家网络直播平台,搜狐视频、百度视频等9家网络视频平台统一上线青少年模式。

据国家网信办相关负责人介绍,最近一批上线青少年模式的网络平台更加注重功能限制和专属内容建设。今年8月,国家网信办对此前上线青少年模式的20家网络视频平台的防沉迷效果进行了评估,指导相关平台调整优化功能设置,全量清理青少年专属内容池。

据了解,在总结推广前期经验基础上,这53家上线青少年模式的网络平台实现了统一运行模式、统一功能标准,在该模式下关闭站内搜索、弹幕评论、内容分享、私信聊天、拍摄发布、充值打赏等功能,仅推荐适合青少年观看的内容,确保青少年模式下的内容池更加健康有益。

距离青少年模式上线已有数月,其实施现状如何?未来应该如何更好地发展?《法制日报》记者对此进行了采访。

短视频用户增长快

青少年模式遭冷遇

第44次《中国互联网络发展状况统计报告》显示:截至2019年6月,我国的网络视频用户规模达7.59亿,占网民整体的88.8%。在我国网民群体中,学生占比最大。

《法制日报》记者在采访中了解到,使用直播平台、短视频平台的青少年数量确实比较多。

今年16岁的姜晓华(化名)是山东省一所重点中学的高二学生,因为长相帅气且在短视频平台上拥有近万名粉丝,所以被同学们笑称为“网红校草”。

姜晓华告诉《法制日报》记者:“我们班的同学基本都玩这些短视频软件。不过平时在学校是不允许玩的,只有放假回家才能玩。”

姜晓华所在的高中是一所寄宿制学校,每隔两周放一次假。在校期间,学生需把手机交到班主任那里寄存,等到隔周周五放假时才能从班主任那里拿回手机。

“我经常看一些比较有名的短视频平台,包括游戏直播。在短视频平台上,看得最多的就是一些明星的视频,或者带有励志色彩的视频。短视频平台上一些有名的网红做一场直播能赚不少钱。所以有的人也会幻想自己能成为网红。”姜晓华说。

“我前几天就就刷了很长时间的短视频,这几天不能再玩了。刷短视频挺消磨时间,有时候确实很难控制住自己。我曾经卸载过好几次短视频软件,但总是又忍不住装上了。”姜晓华说,自己的成绩在班里属于中上游,每次卸载短视频App的原因都是怕自己沉迷刷视频,耽误学习。

“现在短视频平台上都有青少年模式,每次打开App,都会跳出一个提醒窗口,提示要不要开。”姜晓华告诉《法制日报》记者,他有时候会选择青少年模式,但有时候并不会选择使用,“虽然我也知道自己可能管不住自己,但我并没有打开青少年模式。主要是因为如果有自己特别喜欢的内容,就不太想被限制时间”。

今年17岁在天津市读高二的芦茜(化名)对《法制日报》记者说:“我有时会进入青少年模式,但我并不是每次都会使用。因为自己的年纪已经不小了,能够管控好时间。我给自己设定的要求是,每次看短视频最多半个小时。”

目前在班上担任英语课代表的芦茜,学习成绩非常优异。她认为,看短视频是她放松的一种方式,也是为了和同学们交流时有共同话题。

“同学们下课聊天时,经常会讨论最近短视频平台上什么内容比较火,哪个主播做了什么。如果不看短视频,和同学们聊天时就难以找到共同话题。况且,学习之余看看这些也挺有意思的。”芦茜说,“其他同学是否使用过青少年模式,我并不了解。”

对于青少年模式的一些设置,芦茜认为可以更灵活一些。“比如每天限制的时间是一定的,但是周六日和周一到周五限制的时间长短可以不一样,寒暑假和平时上学的时候也可以不一样,不必都采用一个标准。”

“青少年模式的某些功能限制比较多。我马上就17岁了,还有的人可能才十一二岁,在管理上可以区别对待。”姜晓华说。

多管齐下全面监管

数据共享堵塞漏洞