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中国教育科学研究院副研究员姜朝晖认为，高等教育在国家发展中发挥了重要的作用，特别是高校科技在经济社会发展中的战略作用日益凸显。在载人航天、量子通信、超级计算机等领域产出一批具有国际影响力的标志性成果，不断提高了我国的综合创新能力。中国在2016年首次进入全球创新指数前25名，2017年上升至第22位，到2018年的17位，进步明显。“通过高等教育的发展，我国人力资源开发总体水平进入世界中等收入国家前列，位居9个发展中人口大国之首。”

目前，我国近9亿劳动者中，受过高等教育或具有各类专业技能的有1.7亿多人。相关研究表明，中国人力资源开发规模世界第一，开发能力持续提升，开发质量不断提高，开发贡献举世瞩目，更加接近人力资源强国门槛。

个人的奋斗梦，与一个民族和国家的强国梦，通过高考形成紧密的关联。

探索

掀改革之潮，坚守教育初心使命

1977年高考制度恢复，开启了改变个人命运的大门。而今，中国高考已跨入“不惑之年”，40多年来，高考与时代同行，在国家发展中持续调整和完善，在探索中践行改革精神，在沉淀中不断回归教育初心。

1978年春，北京大学迎来恢复高考后录取的第一批新生。 新华社发

从1983年面向农村或农场、牧场、矿区、油田等艰苦行业的定向招生，到1985年实行“双轨制”，出现“自费生”；从1996年开始正式试行招生“并轨”，到1999年推行“3+X”科目考试方案；从2016年全国26个省份高考使用统一命题试卷，到2019年8省市试行“3+1+2”考试模式……高考，始终在改革中探索，迈着稳健的步伐，伴随着社会发展的脚步不断前行。

从2001年取消高考考生年龄和婚姻限制,到2007年师范生免费教育重返大学校园；从2012年开始面向贫困地区实施国家扶贫定向招生计划，到2014年解决随迁子女异地高考问题，5.6万名学生在居住地参加考试；从2014年首次为盲人考生提供盲文试卷，到2015年忘带证件可“刷脸”入场。高考，始终不断自我完善，追求更加公平公正的人才选拔机制。

“一考”可能无法定终身，但是这“一考”却领着亿万学子走进大学之门，从而迈向更加广阔的天地。

2019年高考首日，中国人民大学附属中学考点考生入场。 卢静摄

2014年8月18日，习近平主持召开中央全面深化改革领导小组第四次会议时指出，深化考试招生制度改革，总的目标是形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习立交桥。

教育部部长陈宝生表示，高考仍是教育的“指挥棒”、社会的“稳定器”，未来的高考改革“只会越改越好”。

中国教育学会常务副会长、教育部考试中心原主任戴家干认为，新的时代迫切需要教育优化人才培养模式、调整结构、加快培养各级各类创新人才，这是全面提高教育质量面临的历史任务。从这个角度上讲，高考改革是教育改革、建设新型人力资源强国的重要把手。

“如何改造我们的考试，要从单一考试到多元评价，评价才能促进学生全面发展。”戴家干强调。

戴家干表示，我们进行的考试制度改革不仅是为了今天，更是为了明天。随着科教兴国战略和人才强国战略的深入推进，高考制度将继续肩负选拔人才、服务国家的神圣使命，为推动我国经济社会发展提供源源不断的人才保证和智力支持。

前行

答时代之问，启未来之程

近年来，随着高考成绩不断被海外院校所承认，更多学子开始用高考成绩直接申请留学。

“悉尼新南威尔士大学在2013年的时候就开始认可中国高考成绩，是澳大利亚第一所直接认可中国高考成绩的大学。”悉尼新南威尔士大学校长伊恩·雅各布斯说。

目前，在澳大利亚41所公立大学中，有24所承认中国高考成绩。在新西兰8所公立大学中，有7所承认中国高考成绩。

2019年3月，英国剑桥大学在入学要求里明确指出，中国高考是剑桥大学认可的考试。剑桥大学官方微博称，承认中国高考成绩并不是剑桥新闻，已执行有数年。除了剑桥大学，伯明翰大学、莱斯特大学、邓迪大学、女王大学、卡迪夫大学等也都承认中国高考成绩。

悉尼新南威尔士大学校长伊恩·雅各布斯说：“高考是中国一项重要的考试，我们相信它的权威性和重要性。”