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具体来看，受访小学低年级学生家长更能有效约束孩子正确使用手机（72.7%），其次为小学高年级（66.9%），初中生家长能有效监督的比例最低（65.3%）；一线城市受访家长能有效监督的比例最高（71.8%），农村受访家长能有效监督的比例最低（50.0%）。

孙宏艳表示，当代少年儿童被称为“网络一代”、网络时代的“原住民”，很多少年儿童的生活已和手机、移动互联网密不可分。对于一些中小学生过度依赖手机的现象，她分析，有些学校对学生在校使用手机没有明确规定和严格管理，一些教师在管理中过度依赖手机，另外，学生使用手机也和同龄人有很大关系，“手机游戏、网络小说等已经成为他们的社交话题，这促使他们更多地使用手机，甚至攀比手机”。

孙宏艳认为，一些家长不能引导孩子正确使用手机，是因为他们在家中“手机不离手”，没能给孩子起到表率作用，给孩子置办手机前也没有与孩子“约法三章”，给孩子提供了使用手机的条件，却没有制定使用规则。

引导孩子正确使用手机 家长首先不能过度依赖手机

为了引导孩子正确使用手机，62.6%的受访家长会限制孩子每天使用手机的时长，53.2%的受访家长会检查孩子手机中的软件，48.8%的受访家长尽量避免在孩子面前玩手机，44.8%的受访家长会使用第三方软件对孩子用手机进行监控。

赵军认为，家长给孩子购置手机时应选择功能简单的，而且对孩子使用手机的时长、场合等进行严格限制，避免孩子对手机上瘾。

王雪了解到，有中小学生违反学校规定，偷偷带手机进校。对此，她认为，家长首先得在这方面严格约束孩子，做好监督。

“手机对孩子来说是一把‘双刃剑’。相比完全禁止孩子用手机，引导孩子如何正确使用手机更为重要。”唐智松建议，家长要与孩子商定手机的使用规则，督促孩子遵守，还要让孩子知道为什么要对其使用手机进行限制，培养孩子的自控力。

孙宏艳认为，第一，家长应给孩子做好榜样，自己首先不能过度依赖手机，陪孩子时尽量不要玩手机。第二，家长也要理性看待孩子用手机。第三，家长要和孩子一起确定使用手机的规则。第四，家长要让孩子知道手机上什么是健康的内容。第五，家长要向孩子学习新媒体技术，两代人共同成长，建立和谐的亲子关系。（中国青年报·中国青年网记者 杜园春 实习生 王一帆）

(责编：宋心蕊、赵光霞)