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　　“成年人首先要知网、懂网、会用网，才能更好地引导和保护未成年人。”北京市一零一中学校长陆云泉说，除了课堂教学内容，要给未成年人更丰富的课外生活和活动，把线上教育作为学校教育的有效延展，和互联网不良信息抢夺孩子们的时间和眼球。

　　“从学校的立场来看，我们不应该把互联网视为‘洪水猛兽’。我们需要思考的是，如何让网络成为孩子们拓宽视野的‘好帮手’。”陆云泉说，“喜欢新奇事物是孩子们的天性。我们可以利用互联网，为他们量身定制综合性、多样化、充满吸引力的学习方式。”

　　当然，网络“防沉迷”最终还是要落脚到未成年人身上，要切实提升未成年人在网络世界的辨识力和自控力。避免家长、学校严防死守，孩子们“绕道”开小号、买新号、冒充父母解除限制……

　　正如中国社会科学院大学副校长林维所说，未来的网络未成年人保护和生态治理，需要倡导一种理念的转变，确立“未成年人数字权利”概念。立法和管理要从“责任导向管制”模式向“对监管主体赋能”的指引模式转变，从防止未成年人遭受网络侵害，转向促进未成年人基于互联网的自我保护和发展。

(责编：宋心蕊、赵光霞)