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从审读报告里，我们只能发现编辑的功课做到三审完成后，即告完成、即告停止；而从编辑手记里，我们则能发现，编辑还要对营销和市场推广继续发力，继续前行。编辑不仅需要用学养应对文稿、应对作者，而且需要借助学养把控需求、分析市场、合理计算、精准投放，还需要在满足需求、服务读者进入市场的过程中，获取新的选题方向，获取新的编辑力量。

比如，《王开岭作品中学生典藏版》的编辑营销就富有典型性，先是认准无料“鸡汤文”，推出精准典藏版，接着写信给广大中学教师：“阅读王开岭，意味着什么？意味着思想的提升，心灵的丰富，表达的完整。亲爱的老师，如果孩子们拥有了这一切，有温度、有光芒、有气度的优秀文章是不是可以呼之欲出？”信文极富感染力和穿透力，然后又安排作者作了“献给青春，献给语文”的精彩讲座。这本书累计发行35万册。

再如，《老土豆》一书，插画、封面设计、营销等环节，编辑几乎是全程把关、全面介入。除了写文案，责编常常直接上阵，在新华书店等场合讲这本书的来龙去脉，讲这本书的价值、功用。比起纯营销的同志，编辑则可以把自己了解作品的优势表现得淋漓尽致，营销效果往往还优于作者。

由编辑在推广营销环节上的考察可以发现，今天的编辑不只是被要求做知识方面的专家和杂家，就是在出版社内部也不只是对书稿质量负责，而是全过程的、多方位的责任和使命，尤其是在图书市场价值实现方面的担当。

一位有追求、有情怀、有理想又肯于记录、写作和思考的编辑，把自己对于一本重要图书加工的所思所想、所作所为、所改所调，用自己的笔叙述出来，成为自己攀登事业高峰的一个台阶，具有文化积累的性质。如果经过一番筛选和编辑加工，把若干编辑手记采纳成册、结集出版、问之于世，则就具有文化传播、文明传承的品格了。于是这本《编书记》就可以为所有的编辑所共享，也就在更广阔的时空实现了它的文化价值。正是在这个意义上，我们为这本具有创新韵味的《编书记》叫好。愿《编书记》成为编辑朋友成名的阶梯，愿这本书成为高质量出版的重要路标。

是为序。

（作者系中国编辑学会会长，本文为作者为山西教育出版社出版的《编书记》所写的序言，刊发时有删节，大小标题均为编者所加）

(责编：宋心蕊、赵光霞)