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　　今年11月，教育部官网“建议提案办理”栏目公布了对“关于落实大中小学春假、秋假的建议”的答复，称各地在保证中小学校完成国家规定课程教学任务的同时，结合实际创新课程实施举措，积极探索安排春、秋假，特别是把春、秋假安排与开展游学综合实践活动结合起来统筹安排。

　　由于学校假期调整涉及社会、家庭等方方面面，从近些年探索情况看，大部分地方在实际操作中均持积极而谨慎的态度。关于在全国范围内全面推广实施春秋假，还需在总结各地实践经验的基础上，进一步加强研究，深入评估。教育部将认真研究意见建议，会同有关部门在深入调研论证的基础上，适时出台相关政策规定。

　　专家观点

　　春秋假应尽可能匹配家长假期

　　对于放春秋假，一些家长表示支持，一来可以在舒适的季节带孩子外出旅行，二来错开寒暑假，机票和酒店价格可能会低一些。不过对于请年假有困难的家长来说，放春秋假反而会增加不小的麻烦。

　　市民孔先生表示，因为单位请假较为困难，他一般会在假期时把孩子送回老家，请老人帮忙照顾。“如果要推行春秋假，就应该匹配相应的放假细则，否则像我这样的上班族只能让孩子参加各种培训班，以免独自在家发生危险。”

　　市人大代表、北京教育学院副院长钟祖荣表示，目前学生课业负担较重，特别在中学阶段。短暂的春秋假可以让学生适当调节放松，可以起到缓冲作用。在休假时间上，他认为，春秋短假可以和“五一”、“十一”假期相连接，尽可能和家长假期重合，以便家长对孩子的照顾和管理，加强家庭教育和亲子互动。

　　“在欧洲一些国家，比如德国等，一些部门在考虑职工带薪休假时，就尽可能把职工的假期安排在其孩子的假日，实现家庭休假时间同步。”中国社会科学院旅游研究中心学术顾问刘德谦说。

　　而在学校方面，钟祖荣认为，目前学校在课程设计时没有事先考虑到春秋假，学校可以探索把相关课程内容进行整合，提高教学效率。另外，地区教育行政部门要通过调研和分析来推动，在整个制度层面做安排。（记者 张璐 吴婷婷）

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