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新闻教育一方面需要照顾时代需求、适应媒介生态变化，另一方面要坚守新闻业的核心，保证专业底蕴传承。因此，我们需要在探讨核心素养的基础上，加大对专业能力的培养力度。同时，也需拓展其作为智媒时代受众的思维能力锻炼，从我国社会媒介环境出发，结合高校特点，探索可行且具有中国特色的新闻教育模式，培养具有综合素质的融合型人才。

参考文献：

①李建新：《中国新闻教育的百年流变与重要问题读解》[J]，《出版发行研究》，2019年第4期

②栾轶玫 刘嘉旖：《人文化 科学化 技艺化：中外新闻教育理念之异同——基于中、日、英、美四国新闻教育传统与变迁的比较研究》[J]，《传媒观察》，2019年第4期

③苏涛 彭兰：《反思与展望：赛博格时代的传播图景——2018年新媒体研究综述》[J]，《国际新闻界》，2019年第1期

④中国人民大学新闻学院新闻传播教育课题小组：《媒介融合时代的中国新闻传播教育：基于18所国内新闻传播院系的调研报告》[J]，《国际新闻界》，2014年第4期

⑤张志安 沈国麟：《媒介素养：一个亟待重视的全民教育课题——对中国大陆媒介素养研究的回顾和简评》[J]，《新闻记者》，2004年第5期